1歳からの積み木遊び 色鮮やかな木目が育む、考える力の第一歩

最近の教室では、1歳の生徒も積み木に夢中です。

 

おかげさまで、いつの間にかマセンカの子らしくなった姿に驚きと感動です。

最近は大小、長短、高低、浮き沈みなど、物の様子によく気づくようになってきて、全てジェスチャーですが教えてくれます。

ジェスチャーのクオリティーはかなり高くなりました。

読み聞かせでは背景のような細かい絵にもよく気づくようになりました。

積み木を見て触って考えているからか、見る力はかなり伸びていると感じています。

ありがとうございます。

今後ともよろしくお願いいたします。

（1歳保護者）

 

一つひとつ手に取ってじっと見つめたり、木枠の中にそっと置いてみたり、一見、気ままに遊んでいるだけに見えるかもしれません。

ですが、この「ただの遊び」に見える時間こそが、将来の「論理的思考力」や「空間認識能力」の強固な土台を築く、非常に重要なプロセスになります、

 

ma・senkaでは、1歳から年長さんまで、発達段階に応じた積み木へのアプローチを大切にしています。

年齢によって、積み木は全く違う表情を見せてくれます。

 

年齢別：積み木が引き出す子どもたちの力

 

1歳～2歳：五感で味わう「発見」の時期

まずは触る、握る、色を見る、カチカチと音を鳴らすなど、五感を使った探索がメインです。

たくさんの色や形に触れることで、「四角い」「長い」「赤い」といった情報を脳がスポンジのように吸収し、手先の器用さ（巧緻性）も養われます。

 

3歳～4歳：想像力を形にする「創造」の時期

高く積み上げたり、並べて車や動物に見立てたり、自分の頭の中にあるイメージを、積み木を使って立体的に表現できるようになります。

試行錯誤してうまくできなくても、「どうすればちゃんとできるかな？」と考えることで、集中力と問題解決能力が芽生えます。

 

5歳～年長：図形センスと「論理的思考」の飛躍期

小学校受験やその先の高度な学習を見据え、遊びはより複雑になります。

見本通りに平面図形や立体図形を組み立てたり、見えない部分の積み木の数を推理したり、高度な空間認識能力が育ちます。

幼少期から大量の積み木に触れていると、頭の中で立体を回転させるイメージが容易になり、算数や数学、図形問題への抵抗感がなくなります。

「本物」に大量に触れる環境を

少しの積み木で遊ぶのと、机を埋め尽くすほどの大量の積み木に囲まれるのとでは、子どもたちの知的好奇心の刺激のされ方が全く異なります。

圧倒的な量の積み木は、「次はどうしようかな？」「もっと大きなものを作りたい！」という意欲を自然と引き出してくれます。

ご家庭でも、ぜひ「ただのブロック」としてではなく、「無限の可能性を秘めた思考のツール」として、お子さまと一緒に積み木の世界を楽しんでみてください。

 

 

2025年新潟大学附属長岡小学校に合格しました。

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新潟大学附属長岡小学校18名合格（2025年12月11日）

 

 

2025年新潟大学附属新潟小学校に合格しました。

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2025年新潟大学附属幼稚園に合格しました。

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