先日の教育説明会の資料と要約をいただけますでしょうか（教室生保護者）

先程ブログ拝見しまして、もしよろしければ前回の教育説明会の資料、文字起こし要約版を頂きたいです。

感想もお送りさせて頂ければと思います！

（教室生保護者）

 

ブログを拝見して、今回の教育説明会の資料と講義の文字起こし要約が読んでみたいと思い連絡しました！

よろしくお願いいたします！

（教室生保護者）

 

いつもありがとうございます。

ブログにあった要約版、読んでみたいです。

宜しくお願いします。

（教室生保護者）

 

教育説明会の文字起こし要約版、厚かましくも気になります。

参加していないのにすみません、もしよかったら見せていただけたら嬉しいです。

（教室生保護者）

 

ブログ読ませて頂きました。

ホント生成AIすごいですね。

私自身何ができるのかピンときていないのですが、今回の要約機能に驚くばかりです。

トピックだけでも何やら学べたつもりになりそうです。

資料と講義の文字起こし要約版希望します。

（教室生保護者）

 

ブログ拝見しました。

厚かましいお願いになりますが、要約版をいただけましたら幸いです。

よろしくお願いいたします。

（教室生保護者）

 

いつも大変お世話になっております。

先日の教育説明会の資料と要約をいただけますでしょうか。

（教室生保護者）

 

7名の教室生保護者からご連絡いただきました。

そんなに読まれている方、申し込みされる方がいらっしゃると思いませんでしたので驚いています。

どうもありがとうございます。

 

 

早速英語をGeminiに聞いてもらい、発音を褒められた小学生もいます。

教育説明会で得た知識、すぐに活かされていますね。

 

情報を手に入れる機会は平等にあります。

差がつくのは、手に入れた後、やるかやらないかです。

 

 

こちらも徐々に参加者が増えてきました。

 

結果を生むのは実行です。

実行するのは筋肉です。

手の筋肉、口の筋肉を使えば使うほど望む結果を引き寄せます。

 

「よーく考えて」

 

と言われて育った子どもほど、考えるふりだけで点数は低いままです。

考えたかどうかは数字で判断することです。

親の

 

「この子ならできます」

 

という印象操作には賞味期限があります。

まわりを騙し続けるには限界があります。

また、力もないのにあるように吹聴される子どももたまったものではありません。

考えるふりをするのは、親のメンツを守るためです。

 

子どもが本当に考えた時、手の筋肉、口の筋肉を自然に使っています。

持っている知性を表現してほしいなら、手を使い、口を使うことに価値を見出すことです。

 

考え方のちがいは、生成AIの使い方にも影響が出てきます。

何か調べるために使うのか、それとも表現のフィードバックを得るために使うのか、使う頻度が増えれば増えるほど、その人の社会的価値に差がつくように思います。

 

知っていただくのも嬉しいですが、やってみたという報告も嬉しいです。

 

「いつかやろう」

 

という気持ちはすぐ消えます。

やる気は鮮度第一です。

 

「今だ」

 

と思ったらやりましょう。

手を動かし、口を動かす機会をつくりましょう。

 

2024年新潟大学附属長岡小学校に合格しました。

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新潟大学附属長岡小学校15名受験全員合格（2024年12月18日）

 

2024年新潟大学附属幼稚園に合格しました。

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