小2 漢字検定5級（小6レベル）小3 漢字検定4級（中学レベル）合格

小学2年生が漢字検定5級（小6レベル）合格しました。

 

 

ありがとうございます。

5級は難しい問題ばかりで、できない自分が悔しくて、涙ばかりの日々でしたが、それでも頑張って勉強し続けたからこそ、手にできた結果だと思います。

マセンカには、近い年齢の先輩たちが、素晴らしい結果をたくさん残していて、その姿を追いかけ、追い抜きたい気持ちが糧になって、ここまで頑張れたのだと思います。

先生をはじめ、一緒に頑張っている皆様に本当に感謝です。

（小2保護者）

 

小2での漢字検定5級合格おめでとうございます。

昨日18:50に授業が終わり、教室生が全員帰り、片付けをしていたところ、上記の小学2年生が再び戻ってきました。

最初、

 

「忘れ物をしたのかな」

 

と思って、口にだす言葉を頭の中で用意していましたら、

 

「言いたいことがある」

 

と言われまして、漢字検定合格の話からはじまり、様々な言いたいことを19:10まで話し、帰っていきました。

 

「言いたいことがある」

 

と言われた時には、正直ドキッとしましたが、すべて前向きな目標の話で安心しました。

 

今日は、自分の言葉で先生に合格の報告ができたことも、大きな一歩でした。

（同上保護者）

 

とのことでしたが、当教室では

 

「合格するのも本人、報告するのも本人」

 

ということで、

 

「できることは何でも自分で」

 

が教室のテーマのひとつになっています。

 

「次はどうする？4級受ける？」

 

と聞きますと、

 

「受ける。合格したい」

 

とのことでした。

現在、教室の外に

 

「漢字検定準2級合格 小4」

 

と掲示されています。

また、同じ日に小学3年生が漢字検定4級（中学校在学レベル）合格しました。

 

 

「小4で準2級に受かった人がma・senkaにいるんだ」

 

と思うと、目標から逆算して、今この瞬間に頑張れます。

また、教室生の保護者の皆様には

 

「〜の目標があるならば、小3の3月末までに⚪︎級」

「…の目標があるならば、小4の3月末までに⚪︎級」

 

と、明確な目安も提示しています。

 

「子どもの気持ちを待ってます」

「やる気になるのを待ってます」

 

というのは親の発言として正解です。

誰も否定できません。

 

ただし。

目標がある場合は別です。

それも、ある程度高い目標を持っている場合は別です。

 

その場合、期限までに子どもがやる気になるように設定しなければなりません。

 

子どもの気持ちを考えるのは当たり前です。

 

「〜高校に合格したい」

「…大学に行きたい」

 

と子どもが言うのであれば、その子どもの気持ちも考えることです。

そして今、

 

「目標は高く、努力は少ない。私は子ども褒めるだけ。でも、本当は他人の子どもの結果が気になって仕方ない毎日」

 

を過ごしているなら、目標達成の可能性が黄信号から赤信号に変わりつつあると思うことです。

 

今の環境で、子どもは自然にやる気になる可能性がありますか？

 

「近い年齢の先輩たちが、素晴らしい結果をたくさん残していて、その姿を追いかけ、追い抜きたい気持ちが糧になって、ここまで頑張れたのだと思います」

 

と言う日が訪れそうですか？

結局のところ、勉強は子ども本人がするしかないですが、環境設定は親にしかできません。

親にしかできません。

自然にやる気になったり、やる気にならなかったりするものだと思うかもしれませんが、それは親が選んだ環境のもとで弾き出された必然の可能性は十分あります。

 

目標があるならば、その目標がそれなりに高いならば、

 

「もう年中」

「もう小2」

「もう小4」

 

と思って頑張っていきたいですね。

 

検定合格おめでとうございます。

これからも頑張ってください。

 

2025年新潟大学附属長岡小学校に合格しました。

＞＞＞

新潟大学附属長岡小学校18名合格（2025年12月11日）

 

 

2025年新潟大学附属新潟小学校に合格しました。

＞＞＞

新潟大学附属新潟小学校1名受験1名合格（2025年12月10日）

 

2025年新潟大学附属幼稚園に合格しました。

＞＞＞