英数国理社オール5の中学生と全教科「大変よい」の小学生の共通点

娘が先生と出会ってから、学習に対する自信がすごく付いてきて、数学に対する苦手意識もなくなって、本当にありがとうございます！

これからもよろしくお願い致します！

（中1保護者）

 

先日ご紹介しました、英数国理社オール5の生徒の保護者の方からの言葉です。

ありがとうございます。

 

数学に対する苦手意識、そのような話もありましたね。

苦手意識を克服しようと、こちらも思いっきり指導していたら、いつの間にか中3数学の√を扱う単元まで進んだのには、凄すぎて笑ってしまいました。

 

結局、やり方次第で子どもはいくらでも伸びるということです。

 

ネットには

 

「〜だからできない」

 

という理由がたくさんあります。

遺伝のせい、お金のせい、住んでいる場所のせい、学校のせい。

いくらでも何かのせいにできますが、それを言ったところで、現実が変わることはありません。

 

強いて言うなら、この生徒の場合、生活指導を全くすることなく、学習指導のことだけ考えることができたのは良かったと思います。

勉強が苦手な生徒の親は、塾に学習指導を求めます。

ですが、勉強が苦手な生徒には、学習指導の前に生活指導が必要な場合がほとんどです。

生活指導が入ると子どもが伸びるとわかっていても、親は嫌がります。

 

なぜなら、親は自分が変わることを拒むからです。

 

一方、もともと生活指導の必要がない生徒には、学習指導だけに専念できます。

話せば聞いてくれます。

課題を出せばやってくれます。

わからないところは聞きに来てくれます。

 

そして、話を聞く時、いつでも目が合います。

 

あなたの子どもは、先生の話を聞く時、目を見ることができていますか？

先生どころか、人の話を聞く時、目を見ていますか？

目を見ない生徒を伸ばすとなった時、

 

「学習指導の前に生活指導からだな」

 

とこちらは思います。

 

なぜ、想定より通知表の評価が低かったのでしょうか。

 

「こんなはずじゃないのに…」

 

「評価基準が曖昧でおかしいんじゃない？」

 

「先生にクレーム入れないと」

 

と思われている方、

 

「うちの子は、いつでも人の話を聞く時、まっすぐ目を見ています。なんなら、時々笑顔で話を聞いています」

 

と胸を張って、親族一同の前で言えますか？

 

英数国理社オール5の中学生も、全教科「大変よい」の小学生も、共通しているのは、話している時、目が合うことです。

 

目が合えば、評価されます。

目が合わなければ、

 

「こんなに良い点取ったのに、なんで…」

 

「あんなに挙手したのに、なんで…」

 

「ノートも丁寧に書こうと努力したのに、なんで…」

 

と不完全燃焼のもやもやが残ります。

それを解決するのは、学習面の見直しではなく生活面の見直しです。

そもそも、目を見れないまま社会に出て活躍するイメージが湧きません。

成績や学歴の前に、社会人として決定的な欠落になります。

もし、

 

「どうしても目を見ることができない、でも、評価してほしい、できれば同級生の誰よりも評価してほしい」

 

と思うなら、完全に異常と思われるほどの成績を取ることです。

目が合うだけで、オンリーワンの価値が出ます。

 

「あの人なら大丈夫」

 

と思われます。

本当はまだ実力が足りていなくても、

 

「ま、なんとか間に合わせるでしょ」

 

と期待されます。

ですが、目が合わない人は、結果を出すしかありません。

ナンバーワンを取るしかありません。

ナンバーツーになった瞬間、価値はほとんどありません。

勝負の世界では、ナンバーワン以外、みんな一緒だからです。

 

「惜しい！」

 

も

 

「あと少し！」

 

もありません。

本来、そんな子育てをするつもりではなかったかもしれませんが、目が合わないまま大きくなるということは、ナンバーワンを取るしかない、勉強をすることでしか価値を表現できない道を辿ることになるということです。

 

態度姿勢に難があるなら、勉強で証明するしか方法がなくなります。

ですが、勉強ができる子どもは大概態度姿勢が良いものです。

少なくとも目は見ます。

 

「うちの子はシャイなんで」

 

と親が弁護できるうちが華です。

 

テストの点数だけで勝負するのも生き方のひとつです。

ただ、その生き方は面接が一切ない世界の中だけで通用するものです。

人と関わらず、数字だけ残す生き方。

それは将来ロボットに負ける生き方です。

将来ロボットに負ける生き方を、わざわざ幼児期から選択するものではありません。

 

私は、今回英数国理社オール5の中学生、全教科「大変よい」の小学生に対して、大いに納得しています。

取ってもおかしくない生徒です。

できれば、これからも続けて欲しいですし、成績にカウントされないところでも頑張ってほしいと思います。

 

強みを伸ばすことに重きを置いて指導していますが、弱みは改善できるなら改善した方がいいです。

完全になくならないかもしれませんが、取り組み次第で少しは改善できるものです。

悔しさのあまり家の中で泣き叫んだり、車の中で暴れるぐらいなら、ふつうに目を見て話を聞く事です。

 

まだまだ先は長いですし、時間もあります。

少しずつ頑張っていきましょう。

 

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