意欲があるのなら、どこまでも、いつまでも応援します。

子供は算数に苦手意識があり、最近ではかけ算（九九）がまだ覚えられていないことに、私も心配しています。

家だと集中できず、私も怒ってしまうので、毎日通わせたいぐらいです。

良い雰囲気で学習できること、とても感謝しています。

今後とも宜しくお願いします。

（小2保護者）

 

そんなに悪いことはないのです。

前回、45分間の授業の中で間違いは1問だけでした。

それでも、

 

「かけ算、いやだー」

 

と言っていました。

こちらからすると、

 

「こんなにできて、何が嫌なんだろう？」

 

と思うレベルです。

ほかの人が聞いたら

 

「嫌味？」

 

と思うかもしれません。

ですが、本人は本当に嫌そうな顔で解いています。

ここで、この保護者の次の言葉です。

 

これからできるだけ長く受けさせたいので、今までより1時間〜2時間早めに連れて行かせていただけたらと思います。

 

と言われました。

今までうまくいかなかったことが教室ではスムーズに進んだので、

 

「ここでさらに頑張ろう」

 

と思われたのです。

 

多くの方は、

 

「教室でこんなに進むのに、どうして家でできないの？手を抜いてるんじゃないの？本気出しなさい！」

 

と子どもに言います。

あるいは、

 

「教室でこれだけできるのなら、家でもできるはずだって、よくわかりました。家で私ができること、アドバイスください。あと、子どもにどんな言葉がけをしたらいいですか？」

 

と聞きます。

 

うまくいくためには、うまくいったパターンを続けることです。

 

「教室でうまくいった。だから家でもできるはず」

 

このストーリーを信じるのは我が子だからであって、他人の親がそんなことを言っていたら

 

「だからダメなのよ」

 

と思うはずです。

我が子の場合、事実を見るより、

 

「こうあって欲しい」

 

という願望の方を優先し、信じます。

 

「家で勉強するのが普通」

 

と考えるのは固定観念であり、完璧主義の匂いがします。

 

家でできればもちろん良いですが、まずは教室でイキイキとできるようになることです。

今は、できてはいますが、苦手意識がこびりついています。

これが「イキイキ」になるまで続けることです。

 

「こんなにできていても、しっくりきてないんだなぁ」

 

と私も思いますが、こればかりは、子どもが納得するまで力をつけさせるしかありません。

 

昨日のお迎えの時も、ずっと現状を自信満々に話して、嬉しがっておりました。

家でも自主的に勉強しております。

ありがとうございます。

（中学生生保護者）

 

能力がついて、結果が出て、自信がつくと、親への言葉も変わります。

やったことは、

 

「教室で、私の目の前で勉強した」

 

それだけです。

わからない問題が出て発奮できるのは、もともと成績が良い生徒です。

テストで7割に満たないのに解き直しをするのは、中高生でも嫌なものです。

何歳になっても、良くなかったテストの復習をする気にはなれません。

ですから、家で勉強できるのは数%と思います。

仮に勉強していたとしても、それは手を動かしているだけ、うつしているだけ、やっているだけで、

 

「その勉強は、頭を良くしているか？」

 

と聞かれた時にどう答えるんだろう、と思うようなものが多いです。

 

まずは、

 

「ここなら勉強できる」

「ここなら勉強できた」

 

という環境を探すことです。

そして、見つかったら、その環境をとことん使い尽くすことです。

 

ma・senkaは幼児も高校生も、どんなに受講しても月謝の上限は¥24,000です。

教材費も取らないので、それ以上支払っている方はひとりもいません。

なぜ、そんなシステムかというと、子どもの将来が親の経済力に左右される世の中への不満からです。

意欲もあるのに、夢もあるのに、経済力で可能性が広げられないのは本人も見守る側もつらいです。

月謝が同じなら、あとは親子の意欲だけです。

意欲があるのなら、どこまでも、いつまでも応援します。

 

子どもを変えたいなら、そうなるような行動を取ることです。

ガンジーは

 

「優先順位は行動に現れる」

 

と言われました。

子どもを変えたいと思ったら、変わる環境、結果が出ている環境に連れて行くことです。

 

今年も全員合格しました。おかげさまで教室開設以来、全員合格継続中です。

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新潟大学附属幼稚園合格【2021年10月22日合格発表】

 

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